對以“培養中、高級技術工人和企業管理人才、技能型人才和新型適用型人才”為教育目標的中職院校來說，在中職學校引入6S管理體系具有極其深遠的現實意義和教育意義。
    提升學校管理的需要
    職業學校與企業的關系至為密切。現代化的企業，無論是辦公室、廠房、車間，還是食堂、宿舍，甚至廁所，都是現場干凈、整潔、標識清楚、設計合理且人性化;員工文明禮貌、團結協作、創新敬業，素質較高，感覺一切都處于管理之中。在為他們6S管理所折服的同時，作為“技能人才搖籃”的中職院校來說，我們深感無論是學校管理，還是師資隊伍都亟需改進和提高。與企業6S管理的深化、細化、可視化和可操作化相比，職業學校現行的常規管理存在著明顯的不足。管理是一門綜合藝術，無論是對企業還是學校來說，都至關重要。“管理興校、管理強校”是學校管理的重要原則，加強校園管理，強化校企合作，本著“管理出質量，管理出效率，管理出人才，管理出成果”的管理理念，積極推進校園6S管理，真正實現學校的跨越發展、和諧發展和可持續發展。
    推進學校特色文化建設的需要
    在引入6S管理的同時，也要注重學校特色文化建設的需要，以“創新、引領、提高”的校園文化建設為核心，以企業文化、傳統文化、創新文化、專業文化、文體文化、社團文化、師生個性文化為學校的特色文化。以校園特色文化建設為抓手，以師生共同創建為驅動，使學校創建的特色文化深入人心，內化為師生員工的自覺行動，貫穿于學校教育教學的各個環節，提升學校形象品質，全面提升學校師生職業素養。同時，引入6S管理有利于建立學校內部管理的統一化、標準化、制度化和科學化水平，極大地提高了工作效率，節約了資源，營造了氛圍，鑄就了學校管理的特色與校園文化品牌，從而全面提高學校管理水平和全體師生素養。
    學校業務發展的需要
    中職學校的常規工作包括學生管理、教務教學管理、行政后勤管理、招生就業服務等日常業務工作，要想提高工作效率，提升業務水平，重點要做好抓現場管理。我們知道，企業狹義現場僅指生產現場，而廣義的現場包括一切作業場所，如生產區、辦公區、休息區等。在學校，“現場”一詞包括教學樓、操場、辦公室、宣傳欄、教室、實習現場、寢室等“目視區域”，在這些區域應用6S管理，不僅可以提高工作效率、貫徹執行學校決策部署、推進學校業務發展建設，還可以提升學校形象和學校品位。
    學校示范校建設的需要
    國家中等職業教育發展改革示范學校建設項目是學校發展建設的有力契機和重要發展機遇。作為第二批國家中等職業教育發展改革示范學校建設單位和國家高技能人才培訓基地建設單位的高級技術學校來說，積極推進以“干部隊伍建設、師資隊伍建設、學生素質能力建設”為改革方向，按照“突出主題、抓住重點、有序推進、科學展”的基本工作思路來開展和推進我校的“示范校”建設，運用和推行6S管理，發揮“示范校”“牽一發而動全身”的輻射作用，帶動學校整體業務發展，抓住學校新的發展機遇，深化學校內涵建設和品牌建設，進一步提高學校的綜合實力和辦學水平。

    綜上所述，急需在中職學校引入和推行管理知識。無論是在平時的教學實習中，還是在學校日常管理過程中，都需要積極灌輸5S管理知識，把6S管理作為學校一門重要的“專業課”和“管理課”來學習和應用，真正發揮管理的“實力”和“魅力”。

    企業順利快速推進5S/6S管理，還需借助有一定工作經驗、獨到的個人見解以及漂亮的行業案例的從事5S咨詢、6S咨詢輔導咨詢師。5S/6S管理是上海理則企業管理主推課程之一，擁有一支由多名高級咨詢師、高級講師及高級專業管理人才組成的專家團隊。

     上海理則5S管理輔導方式：現場咨詢→項目推進規劃及輔導效果預估→簽訂合約→規劃實施→驗證項目目標→項目結束（達到要求）→項目后續咨詢服務