企業管理咨詢中，關于怎樣管理班組 具體方案咨詢，解答如下：
    轉載以下資料供參考班組管理水平的高低直接能看得出來班組長個人的能力，一個什么樣的班組長就能帶出一個什么樣的團隊。
(一)堅持原則，公平合理 管理水平的高低，可以決定整個企業生產經營的優劣。
由此可見，一個優秀的班組對于我們民爆行業起著至關重要的作用。
班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權利。
要用好這個權利，就要堅持原則，不拿原則作交易。
要為人正直，主持正義，不徇私情。
在班組中，可能有些職工與班組長的關系近一些，私下有點交情。
但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人，交情是交情，工作是工作。
如果我們安排工作或處理問題時徇私情，講交情，就會引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結，使隊伍失去凝聚力，也就失去了戰斗力。
只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調動起來，更好地發揮管理作用。
當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。
要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。
(二)以身作則發揮榜樣的力量 一個優秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。
有了做榜樣的資本，才能夠培養和凝集班組的士氣，調動員工的積極性和戰斗力。
有句話叫“行動勝于言論”。
我們班組長的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。
說十句漂亮話，不如做一件實事。
班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們。
要身體力行，嚴格遵守各項規章制度，起到模范表率作用。
讓員工心悅誠服的服從你的管理。
(三)要有過硬的本領--熟知安全操作規程，技術規程 一個優秀的班組長應該嫻熟本班的任何一個工藝流程和生產環節，哪個環節或設備出了問題，馬上就會想到是哪些不良因素導致的結果，并及時采取相應的措施予以解決。
這就需要我們班組長不斷的加強學習，提高自身的業務水平和安全知識，積累豐富的現場實踐經驗，確立技術權威地位，在技術上能夠獨擋一面，具備處理一般或突發事故的能力。
(四)要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神 一個優秀的班組長要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人后。
要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質。
當遇到困難，遇到難題的時候，是最能鍛煉班組長能力和發揮班組長才能的時候。
一個優秀的班組長要有勇有謀，面對困難要勇于戰勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學和技巧，以便更圓滿的解決問題，更好的完成任務。
(五)要知人善用--會用人用好人 人是生產過程中最活躍的因素，是安全生產的實踐者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設的關鍵。
因此，抓班組建設工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。
每一項工種，每一項工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發揮職工的特長，把每個職工都打造成“技術骨干”和“業務能手”。
用好人就是要充分調動廣大員工的積極性和戰斗力。
這就需要班組長具有“大”和“小”兩只眼睛，學會把本班組的工作分解量化，落實到每個員工。
并使每個員工力所能及，干好本職工作。
否則的話，容易中了一句古諺:你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績。
一個優秀的班組長一定是一個善于用人的班組長，在分派工作時因人而異，并注意日常工作中的變化，及時調整，運籌帷幄。
這樣工作就會條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。
(六)學會恩威并施 班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權利并不等于權威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權力去壓人，制約人，要掌握好嚴與愛的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己的說話方式和做事藝術，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。
作為班組長應該有度量，戚戚于個人恩怨和患得患失的人難成大業。
相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度里游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個人威信的樹立。
工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光和快樂的心情示人，讓員工感覺你沒有架子，和藹可親。
有利于班風的和諧建設。
(七)要有差別認識 根據本班組的實際情況，制定體現差別的制度和規則，形成干與不干不一樣，干好干壞不一樣的工作氛圍。
沒有差別認識就沒有進步，體現不出差別就是吃大鍋飯。
班組長對組員能力的差異和工作質量差別缺乏認識，不僅是管理工作不作為的表現，更會損害班組組員的積極性。
在班組管理中，班組長每月打給組員的獎金分，就是一種差別認識的體現。
如果班組長打給組員的分數是隨意的，分數高的不知高在哪，分數低的也不知差在哪。
那你就別奢望組員能積極地做好工作。
只有制定公平合理的制度，按多勞多得，不勞不得的分配原則，進行公正的管理，才能調動組員的積極性，做好管理工作。
(八)有角色認知起好“橋梁”作用 班組長是“兵頭將尾”，在領導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。
是上下連接的“橋梁”。
一方面要加強與領導的聯系，另一方面要關心員工。
既要把領導的管理意圖和生產任務很好地傳達、分配到班組每一個員工，同時還要收集每個員工反饋的信息，反映給領導，以便讓領導及時的知道決策的正確性與否，對不適當的地方進行調整，使生產能健康平穩的進行。
(九)學會賞識 有句話叫“好孩子是夸出來的”，其實班組管理和教育孩子具有相同的道理，對于一些表現好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給以一些表揚和贊賞，那么他們就會信心倍增，更加積極努力的工作。
當然這種贊賞和表揚一定要是真誠的，居于事實的，客觀的。
而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。
這種表揚和贊賞如果運用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒有物質基礎的表揚。
因為這是一種發自內心的賞識，可以使人在精神上得到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。

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