淺談如何提高班組反違章自查工作水平[咨詢360問答]
更新時(shí)間:2016-11-28 12:39:56點(diǎn)擊次數(shù):2373次字號:T|T
企業(yè)管理咨詢中,關(guān)于淺談如何提高班組反違章自查工作水平咨詢,解答如下:
反違章工作一直是電力企業(yè)安全生產(chǎn)中一項(xiàng)最基礎(chǔ)、最重要的工作,同時(shí)也是一項(xiàng)長期、復(fù)雜和艱巨的工作,只要進(jìn)行電力生產(chǎn),就必須時(shí)刻與各種違章作斗爭。
要進(jìn)一步加大安全監(jiān)察廣度和深度,有效提高員工反違章的自覺性和積極性,就必須嚴(yán)格落實(shí)班組反違章自查自糾考核制度,鼓勵(lì)基層班組大膽開展自查,為企業(yè)營造良好的安全文化氛圍。
但是,通過我們大量的安全檢查發(fā)現(xiàn):反違章自查活動(dòng)開展以來,部分班組自查違章的積極性和主動(dòng)性得到了極大提高,現(xiàn)場習(xí)慣性違章也得到了有效控制。
但是,還有很多生產(chǎn)班組存在自查次數(shù)少、參與人數(shù)少、自查質(zhì)量不高的情況。
要想提高反違章自查工作的質(zhì)量,確保所有作業(yè)現(xiàn)場安全都處于可控、在控、能控的狀態(tài),我認(rèn)為還應(yīng)從以下幾方面不斷改進(jìn)反違章自查活動(dòng)的工作方式、方法和手段。
一、將反違章自查從淺層次向深層次轉(zhuǎn)變
班組在開展反違章自查活動(dòng)時(shí),不能僅僅局限在查著裝、查勞動(dòng)紀(jì)律等這些問題上以應(yīng)付上級檢查,對于淺層次、簡單違章不是不查,而是這樣長期停留在這樣的自查水平上,班組安全管理水平就始終得不到提高。
而一些深層次復(fù)雜違章,比如重要端子的絕緣隔離措施不到位、倒閘操作票執(zhí)行過程中漏項(xiàng)、工作中與帶電設(shè)備安全距離不夠、不裝設(shè)臨時(shí)接地線等違章情況在工作現(xiàn)場沒被發(fā)現(xiàn),其原因一方面是因?yàn)槿藛T安全意識(shí)還不夠強(qiáng),沒意識(shí)到這些違章;另一方面是因?yàn)榧寄芩竭€有所欠缺,發(fā)現(xiàn)不了這些違章。
而這些違章卻正是安全生產(chǎn)中最大的危險(xiǎn)點(diǎn),不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止這些深層次的違章,生產(chǎn)工作中的設(shè)備和人身安全都將得不到保障。
二、將反違章自查從被動(dòng)查處向主動(dòng)查處轉(zhuǎn)變
抓安全工作需要有很強(qiáng)的自律意識(shí),特別是企業(yè)各級管理人員在安全工作中的自律意識(shí),對于實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)顯得更為重要。
有句老話說得好“嚴(yán)是愛,松是害”,因此班組應(yīng)加強(qiáng)安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)以提高其安全技能和安全意識(shí),同時(shí)班組人員自己也應(yīng)本著對企業(yè)、同事和家庭負(fù)責(zé)的態(tài)度來認(rèn)識(shí)反違章工作。
班組長、安全員在工作現(xiàn)場應(yīng)堅(jiān)持原則,發(fā)現(xiàn)違章要敢于拉下臉面,主動(dòng)查處違章,不能以現(xiàn)場工作辛苦和工作任務(wù)緊為由帶頭違章指揮,更不能把查處違章當(dāng)作形式。
把查違章當(dāng)作一項(xiàng)神圣使命來完成,多查處一個(gè)違章,現(xiàn)場就會(huì)多一分安全,縱容一個(gè)違章有可能就導(dǎo)致一起事故的發(fā)生。
三、將反違章自查從點(diǎn)向面轉(zhuǎn)變
班組的反違章自查不能僅僅依靠班組長、安全員等管理人員,全體班員都應(yīng)積極參與該項(xiàng)工作。
施工檢修現(xiàn)場是一個(gè)整體,每個(gè)人都有違章的可能,只有確保了每個(gè)人的安全才能保證整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的安全。
所以每個(gè)班員都要有查違章的意識(shí),工作中相互檢查、監(jiān)督,只有每個(gè)人都參與了,才能營造一個(gè)人人反違章的良好氛圍。
另外,在大型、多班組工作中,班組之間應(yīng)該多互查,從本專業(yè)的角度來審視其他專業(yè)的工作,往往能糾正其他專業(yè)的一些長期、習(xí)慣性的違章行為。
四、將反違章自查從單一化向多元化轉(zhuǎn)變
班組在開展違章分析時(shí),分析的內(nèi)容不能局限在本次查處的違章上,不能讓違章人簡單說明情況,再由班組長點(diǎn)評幾句就完事。
這樣的分析往往針對性不強(qiáng),全體班員受教育的效果差。
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