企業管理咨詢中，關于倉庫班組安全文化理念咨詢，解答如下：
    一、加強班組安全文化在生產經營活動中意義重大

　　1、正確的思維方式和豐富的科學知識是減少人為失誤、避免事故的重要因素。


　　大多數事故都是由于人為失誤引起的，其中很重要的原因就是由于人的安全文化素質低，通俗說就是工人有章不循。
定出的制度、規程等于一紙空文，發生事故就不意外了。
反過來想，如果大家都掌握了安全知識，遵守制度、規程，很多事故是可以避免的。
人管人得罪人，制度管人管一陣，文化管人管靈魂。
只有抓住班組這一級組織，創建班組安全文化，使職工樹立全新的安全理念，從“要我安全”向“我要安全”的觀念轉變，人人自覺地搞好安全生產，才能實現安全的長治久安。
所以，想管好安全生產，只靠規律法規、只靠好的設備、只靠管理本身是不夠的，要從培訓教育、日常教育、警示教育、溫情教育、職工生活環境、工作環境六個方面制定方案，牽頭實施，形成全員培訓、日常教育、宣傳輿論、親情幫教、安全警示、安全互保六安全文化體系，打造獨具特色的班組安全文化，使管好人、教化人、激勵人、塑造人落到實處。


　　2、當安全成為人類的自覺需要時，方顯出其文化的真諦

　　文化的重要特征之一是它通過非生物學的方法獲得傳播。
通過人的思想和價值觀念，通過宣傳教育和規章制度，通過語言文字和藝術，通過信仰、習慣和風俗，最全面、最有效地影響著人的生產、生活方式。
這種方式有兩種形式，一是條件反射；二是概念、判斷和推理等思維活動及其對象化。
只有當安全成為人類的一種自覺需要，人的行為不再表現為條件反射，而是一種思維的對比化時，才凸顯安全文化的真諦。
安全文化影響著每一個人的思想、行為，使人追求安全、健康的生活。


　　3、在生產過程中人、機、環的關系中，人是最難控制的

　　安全生產說起來簡單，就是“人、機、環”和諧。
安全管理是對人的不安全行為和物的不安全狀態進行調整，使不安全行為的人和不安全狀態的物避免接觸，以防止事故發生。
人的行為受環境的影響。
例如在香港過馬路，紅燈亮了一定沒人過，大家規規矩矩一起等待紅燈。
香港人來內地也是過馬路，遇上紅燈時，看見許多人仍不停地通過斑馬線，他就耐不住了，覺得自己挺傻挺怪的，也就跟著大家闖過去了，可見，環境對人影響有多大，如果企業注重營造良好的安全文化氛圍，大家相互影響，就會減少事故的發生。


　　4、安全文化旨在珍惜生命、關愛健康，倡導安全自律

　　安全在新的歷史時期、新的歷史背景下，要以人為本，尊重人格，珍惜生命。
我們不能以犧牲工人的生命換取經濟發展，不能讓愚昧落后的悲劇再重演，要按新的文化觀點培養出符合時代要求的新人。
靠被動的硬性管理是不科學的，要有人性化柔性化管理，注入人文關懷，尊重人權，珍惜生命，激發人的積極性和安全生產責任感。
人的積極性、自覺性和自律性在于他們的文化水平，在于他們的思維方法，在于他們的行為習慣。
安全文化的重要目的在于激發人關愛生命的自我防護意識，調動人們自律安全的積極性。


　　5.安全文化給人以學習提高的機會，懂得關愛別人和自己

　　安全文化是安全工作的基礎，安全文化傳播給人以學習、提高的機會，使人人懂得關愛別人、關愛自己，尊重別人，同時認清自己的價值。


　　西方國家生產效率高，安全事故少呢？就是隨著工業化進程，他們在工人的生產技能和安全技能教育和培訓方面打下了堅實的基礎，工人的安全意識、安全科技知識水平普遍較高，有很好的工業安全文化氛圍。
現在我國農民工是從事建筑行業的主力軍，他們的習俗和意識都依然保留著故有的生活習慣。
甚至有時發生逆反心理，你越不讓做什么我就越堅持做，這就是安全上的無知和愚昧。
關愛生命、珍惜生命，關心人、體貼人、尊重人，這就是安全文化的人文特征。


　　二、搞好班組精神文化建設應從構建班組安全文化的基礎工作做起

　　1、加強班組安全文化建設是時代賦予我們的責任

　　眾所周知，班組安全文化建設包括班組精神文化建設、班組制度文化建設、班組人本文化建設、班組管理文化建設等方面，為實現無違章、無違紀、無隱患、無責任事故、精細化管理無漏洞而服務。
因此，加強班組精神文化建設，是搞好班組安全文化建設的基礎，也是展現班組精神風貌，繼承和發揚班組優良傳統、弘揚符合時代特征的價值觀、道德規范、工作作風和生活態度的必然選擇，作為班組內部團結的凝聚力、企業向前發展的驅動力，加強班組完全文化建設的重要性和緊迫性毋庸置疑。


　　班組成員長期工作、生活在一個環境中、彼此了解、相互聯系，思想情感易于交流共鳴，很容易形成共同的價值觀、思維方式和工作作風。
并集中體現在班組精神上，這種精神就樹立起班組的一面旗幟，對班組內部而言，班組精神就能成為班組內每一名成員主人翁意識，充分發揮每個成員的積極性、創造性和能動性，能形成我與班組共命運的團隊精神，對外來講，班組精神能夠展示良好形象、創造良好信譽，展現的班組的主人翁精神、恪盡職守、干一行、愛一行的敬業精神，開拓進取的一流拼搏精神，成為班組文化建設的發展動力。


　　2、加強制度文化建設是開展班組安全文化建設的保障。


　　良好的班組安全管理，離不開健全的班組安全管理制度。
班組要建立嚴格的安全管理制度，以制度來細化安全工作。
班組成員要為班組安全文化建設創造條件、出謀劃策；當然，只有好的管理制度，而得不到真正落實也是不行的。
縱觀企業各類事故的發生，不是沒有制度和規程，而是在執行上走了樣。
因此，安全監督管理部門必須嚴格進行監督，并具體指導，為班組安全文化建設提供幫助。
組織上為班組安全文化建設順利進行提供可靠保證；管理上，制定和實施一系列政策措施，調動員工積極性；工作上，將安全列為工作的重中之重。
要嚴格落實兌現班組長的待遇，增強班組長抓好安全的積極性和責任感。
將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬和獎金掛鉤，將制度的剛性力量和人本管理相融合，確保安全文化建設良性發展。


　　3、加強班組安全文化建設要把人本文化建設作為切入點

　　人本文化建設，是搞好班組文化建設的核心，企業搞好安全管理

　　工作，必須堅持以人為本，提高員工素質。
血的教訓告訴我們，80%以上的安全事故是由于人的違章指揮和違章作業造成的。
因此，培訓班組員工具備良好的安全意識和安全能力是一項極其重要的工作。
對此，要積極為班組提供學習培訓機會，更新安全知識，提升安全意識，構筑全方位、寬領域、多層面的學習培訓體現，通過培訓，把先進的安全管理理念、安全技能潛移默化融入到班組每一名成員的腦海當中，促進班組隊伍整體素質的提升。


　　4、開展班組管理文化建設必須首先提高班組長的綜合素質

　　班組管理文化建設是班組安全文化“提質上檔”的重要手段，安全文化源自安全管理，所以創新和發展必須建立在安全管理的基礎上，從管理來看，有些班組安全管理相對滯后，突出表現在有的管理基本到位，有的缺乏創新，存在管理自主能力差，不能適應安全工作，有的投入不足，設備相對落后，技術能力薄弱致使常常出現脫節，有的管理松懈，顧此失彼，亡羊補牢。
能把安全管理上升到安全文化建設層面，對此，必須著力提高班組長的管理水平。
嚴格把好班組長任用關，通過崗位競聘演講，擇優選聘，把德才兼備、能善戰、精于業務、懂管理的班組長選撥上來。
履行好班子長職責，班組長職能就是抓安全、抓質量、抓現場管理，班組長要正確對待、妥善處理向良性發展；堅持班組長思想政治工作，要貫穿于班組管理的全過程，要以班組長黨團員、年輕骨干，認真細致地做好班組員工的思想政治工作，遇到矛盾不上交，問題不出班組，堅持班前、班中、班后檢查不斷線，推動安全生產管理。


　　三、加強班組安全文化建設的主要途徑

　　做好班組的安全文化建設，樹立健康、安全、環境管理體系的思想理念，提高企業員工的安全生產意識和技術水平，是杜絕各類事故發生，實現企業各項安全生產和經營目標，提高企業經濟效益的根本。
因此，應從以下方面入手 ：

　　1、發動職工制定加強班組安全文化建設的規劃

　　加強班組文化建設是一項長期的任務，應從現在抓起，做出艱苦的努力，因此，班組要結合具體實際制定長期建設規劃和短期打算。
重點內容的確定應有針對性，應注意加強班組安全管理工作的弱項；

　　2、要把安全文化建設與日常安全管理工作有機結合起來。


　　從心理學講，是一種逆向思維，是從可能發生的后果去提醒人們注意。
因為“講危險”比“拼安全”更具體，更有針對性、直觀性，更易被職工接受，更易引起職工的注意，從而更能增強職工的責任感和安全意識。
危險點預防分析活動，分危險點分析和工前五分鐘活動兩步驟進行。
前一階段主要是發掘危險因素，制定預防措施，后一階段是重點落實預防措施。
班組安全文化建設，決不是離開班組日常安全管理工作另抓一套，而應該找準切入口和結合處。
應從基礎抓起，讓職工了解什么是現代安全文化，什么是安全文化建設及企業現代安全文化包括哪些內容，怎樣加強這方面的建設；

　　3、抓好生產現場危險點的預防分析活動

　　班組危險點預防分析活動應明確以下幾個問題：作業地點、作業人員、作業現場狀況、事故原因分析、事故隱患。
危險點預防分析活動可分為五個步驟：即發現問題、研究重點、提出措施、制定對策、監督落實。
班組長要事先做好班組危險點預防分析的準備工作。
開展活動前，班組長要對班組危險點預防分析所進行課題的主要內容進行初步準備，以便開展活動時做到心中有數，盡心引導性發言，要充分發揮集體智慧，調動群眾積極性，使大家在活動中受到教育。
危險點預防分析活動應在活躍的氛圍中進行，不能一言堂，應讓所有班組成員有充分發表意見的機會，同時也可以節約活動時間，提高活動質量。


　　4、強化安全教育，提高安全意識

　　要把正確處理好違章和反習慣違章工作與安全教育的關系緊密結合起來，把加強對全體員工的安全意識教育，特別是把反違章和習慣違章作為重點工作來抓。
組織職工認真學習安全方面的規程制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化職工的安全意識，注重激勵作用。
班組要根據危險點辨識的結果，即實施結果，開展好考評活動，及時推廣危險點分析活動中好的典型，通過教育培訓，讓職工了解安全文化的內涵及作用，使廣大職工成為安全文化的傳承者和開拓者，從而將他們的安全素質提高到更高的層次。


　　5、抓好工作前五分鐘的安全活動

　　工作前五分鐘的安全活動，就是指現場工作負責人向工作班成員宣讀工作要點，交代安全措施和工作范圍、內容等，它是危險點預防分析活動的結果，是在實際工作中的應用。
由現場工作負責人組織從事該項作業的人員在作業現場利用較短時間進行，要求根據危險點預防分析提出的內容對人、機、料、法、環進行確認，并將對工作危險點分析逐項落實到人。
班組全體員工應對所承擔的工作項目、任務、可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，如錯誤帶電設備發生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災爆炸、中毒窒息等，都要在作業前了解清楚，做到心中有數，才能防范于未然，從而保證每次現場作業都能安全無事故。

    上海理則企業管理咨詢有限公司可為您提供：
①5S管理|6S管理咨詢培訓、
②卓越班組長建設輔導培訓、
③精益生產管理培訓、
④企業TPM設備管理培訓、
⑤精益六西格瑪管理、
⑥生產車間現場管理制度建立、
⑦QC七大手法培訓、
⑧質量管理體系咨詢輔導。
…………

    有關于倉庫班組安全文化理念、以及以上八條疑問,您也可以電詢：18012685412或者網頁右側的在線客服